英语中的动宾结构，就像“动作”与“对象”的稳固绑定——动词发出动作，宾语承接动作，二者相互依存，共同构成句子的核心表意单元。它回答了“做什么”“对谁做”的关键问题，是英语句式中最基础也最活跃的结构之一。想掌握动宾结构，需抓住“动词的类型”“宾语的形式”和“动宾的匹配逻辑”三个核心。

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一、按“动词类型”分分类：谁在“绑定”对象？

动宾结构的核心是动词，不同类型的动词对宾语的“绑定需求”不同，决定了宾语的存在与否和形式。

1. 及物动词（Transitive Verbs）：必须“绑定”宾语的动词

这类动词本身意义不完整，必须带宾语才能表达完整意思，是动宾结构的“主力军”。

- 例：She bought a book.（她买了一本书。）

动词“bought”（买）必须接宾语“a book”，否则“她买了”表意残缺。

- 常见及物动词：love（爱）、hit（打）、solve（解决）、create（创造）等。

2. 不及物动词（Intransitive Verbs）：可“独立”，无需绑定宾语的动词

这类动词本身意义完整，无需宾语即可成句，但若需补充动作的“对象”或“范围”，需借助介词连接（形成介宾结构，而非直接动宾）。

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- 例：He laughed.（他笑了。）

动词“laughed”（笑）无需宾语，表意完整；若加对象需用介词：He laughed at the joke.（他因这个笑话发笑。）（“at the joke”是介宾，非直接动宾）

- 常见不及物动词：run（跑）、sleep（睡）、arrive（到达）、happen（发生）等。

3. 兼类动词（既及物又不及物）：“灵活绑定”的动词

同一动词在不同语境下可作及物或不及物动词，意义略有差异，需根据是否带宾语判断。

- 例：

- She sang a song.（她唱了一首歌。）（及物，带宾语“a song”）

- She sang loudly.（她大声唱歌。）（不及物，无宾语，“loudly”是状语）

二、按“宾语形式”分分类：被“绑定”的对象是什么？

宾语是动作的承受者，形式灵活多样，庄闲和游戏网只要能表示“动作对象”，名词、代词、从句等均可充当。

1. 名词/代词作宾语：最基础的“绑定对象”

- 名词：We need time.（我们需要时间。）

- 代词：I saw her yesterday.（我昨天看见她了。）（宾格代词）

2. 动名词/不定式作宾语：动作性的“绑定对象”

部分动词后需接“动作”作宾语，用动名词（doing）或不定式（to do），具体用哪种由动词决定。

- 动名词作宾语（常见动词：enjoy, finish, avoid, suggest等）：

He enjoys reading.（他喜欢读书。）

- 不定式作宾语（常见动词：want, hope, decide, plan等）：

She wants to go.（她想去。）

3. 从句作宾语（宾语从句）：句子性的“绑定对象”

当宾语是一个完整的意思（而非单一词/短语）时，用从句充当，常由that, what, when等引导。

- 例：I know he is honest.（我知道他很诚实。）（“he is honest”是宾语从句）

She asked what I liked.（她问我喜欢什么。）

4. 复合宾语：“对象+补充说明”的双重绑定

部分动词后需接“宾语+宾语补足语”，补充说明宾语的状态或动作结果，形成“动词+宾语+宾补”的扩展动宾结构。

- 例：We call him Tom.（我们叫他汤姆。）（“him”是宾语，“Tom”是宾补）

They made the room clean.（他们把房间打扫干净了。）（“clean”补充说明“room”的状态）

三、辨差异：易混动宾情况“对对碰”

1. 及物动词vs不及物动词：“必须带宾”与“可不带宾”

- 及物动词无宾语则错：He solved.（×）→ He solved the problem.（√）

- 不及物动词强带宾语则错：He arrived Beijing.（×）→ He arrived in Beijing.（√，用介词接地点）

2. 动名词vs不定式作宾语：“习惯动作”与“具体意图”

- 部分动词用动名词表“习惯、抽象动作”，用不定式表“具体、一次性动作”：

- I like swimming（习惯）. 我喜欢游泳。

- I like to swim today（具体）. 我今天想去游泳。

3. 直接宾语vs间接宾语：“动作对象”与“受益对象”

部分及物动词（如give, show, teach）可带双宾语：间接宾语（人）表“受益方”，直接宾语（物）表“动作直接对象”，常用“动词+间接宾语+直接宾语”或“动词+直接宾语+to/for+间接宾语”结构。

- 例：She gave me（间接）a pen（直接）. → She gave a pen to me.

她给了我一支笔。

四、学习技巧：抓“动词与宾语的匹配逻辑”

掌握动宾结构的核心是：先判断动词是否及物，再看宾语能否承接动作。

1. 遇到动词先问：“这个动作能直接作用于某个对象吗？”能则为及物动词，需接宾语；

2. 记准“动词+宾语形式”的固定搭配（如suggest doing, want to do），避免混淆；

3. 分析复合宾语时，看“宾补”是否是对“宾语”的补充说明（如“call him Tom”中，“Tom”是“him”的名字）。

动宾结构就像“动作的靶心”——动词是射箭的手，宾语是靶标，二者对准了，句子的意思才精准有力。多分析动词与宾语的关系，很快就能掌握这种“绑定逻辑”啦。